當然，也沒有太大的空間讓你去思考"怎么學"。自打背起書包上小學起，學習的程序就被固定下來。上課、聽講、回答問題、做作業、考試……學生不斷介紹"怎么聽"、"怎么練"的經驗，老師天天練習"怎么講"、"怎么考"的基本功。知識發生的艱辛過程，科學探索的曲折經歷原本已被教材濃縮為簡潔的定義原理，再加上老題多年"應試經驗"的提煉，全都變成了兩點間的直線。既然我們只愿意吃別人嚼過的饃，那就不能品嘗探索和發現的快樂。
武漢大成美育科技開發有限公司是一家新型專業生產科普展品、科技館展品和科學探究等產品的企業。武漢大成美育科技有限公司提供的產品服務包括科技館展品、科普產品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設計、教具、早教科技產品、科學diy、科普展品研發、科技模型設計制作等，歡迎咨詢洽談！
首先確定調查對象當確定下研究課題又決定采用調查研究的方法后，首先做的工作是確定調查對象。根據調查對象，可以分為調查(或稱普查)和非調查。中學生開展調查研究活動，應當學習將傳統方式與現代手段結合起來綜合使用的方法。傳統的調查研究的方法有個別采訪，開調查會，上圖書館收料。現代手段增加了網上信息檢索。
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訪談調查個別采訪、開調查會，采用的是問答式、討論式，要同被調查者平等對話，采取虛心求教態度，并口問手記。這在調查和抽樣調查之后，選擇其中有代表性的個體，進行更加深入具體的調查，便是典型調查。其目的是，加強所獲信息的準確度和所獲資料的可信度，確保調查結論的可靠無誤。
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